“走进春天”主题活动初三
春天，蓝天中白云被风拂动得千变万化，碧草中花苞竞相艳放，素带似的流水在阳光下美如彩绸，杏花雨中杨柳雾围烟绕。莺鸟吐脆字字玑珠，群蝶漫飞万千瑰丽，然而，主色调——绿仍没有变，与其它色彩交相辉映更显生意盎然。下面是小编为您收集的作文，欢迎阅读与分享。更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目!
篇一：
“走进春天”活动月系列活动方案
一、设计思路：
本次系列活动是以室内活动、室外活动为主，是以学生的直接经验或体验为基础而开发和实施的。其目的旨在让学生联系实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神，实践能力和终身学习能力。它从现实生活出发，又超越现实生活，在现实生活的基础上，联系已有的知识和生活经验，认真观察，勤于思考，勇于创造，并提出自己的见解。
东风来了，春天的脚步近了。渐渐地，青的草，绿的叶，可爱的燕子，各种新鲜的水果、蔬菜……形成了多姿多彩的春天。学生享受着暖洋洋的春日、和煦的春风，玩着春天的游戏，然而对于春天，他们义有了多少了解呢?他们认真观察，研究过春天吗?于是，为了让学生从多角度了解春天，确立了本次活动月的主题----《走进春天》
二、活动目标：
1、知识与能力。
引导学生关注春天，培养学生的观察力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。
2、过程与方法。
通过室内活动与室外活动相结合，加深学生对春天的了解。
3、情感态度、价值观。
通过参与活动，使学生了解春天、认识春天、热爱春天，爱护春天,逐步形成善于倾听的习惯及实事求是的学习态度。
三、活动准备：
室内活动、室外活动
四、活动过程：
(一)主题确定阶段
1、教师讲活动目的和要求，明确规定活动的时间。
2、学生根据兴趣爱好自由分组，确定组长，讨论活动内容。
(二)中期反馈阶段
按照各项活动内容，组织学生参与。
(三)各项活动
活动一：绿色司中，播种阳光(室外)
活动二：飞翔司中，拥抱春天(室外)
活动三：跳动司中，健康快乐(室外)
活动四：运动司中，丢掉烦恼(室外)
活动五：走进司中，歌颂春天(室内)
各项活动进行评比，五项活动进行累积评选出活动月表现最佳班级。希望各个班级积极参与。
篇二：
走进春天 感受生命的精彩
一、活动目标：
1.把春天请进教室里，营造春意盎然的教室氛围。
2.在春天里，把希望的种子播撒在花盆里，在同学们的精心呵护下期待着种子的发芽，感悟生命的精彩
3.引导学生走进大自然，找一找春天，用笔画一画春天，用照相机拍一拍春天，拿起手中的笔写一写美丽的春天，感受大自然的美，激发学生热爱春天思想感情。
二、活动安排
活动一、“绿色班级“评选
学生准备：学生带来小鱼小龟绿植花草等来美化教室，把带来植物种子撒进花盆，观察生命的萌动。
活动二、“春意盎然”摄影展
学生准备：与家长或伙伴走进大自然，触摸春天。 开展找春天、听春天、闻春天、 画春天、摄春天的活动。参加者每人交两张七寸照片，每班交十张。
篇三：
活动主题：走进春天
活动方式：利用星期天和家长一起去寻找、发现、感受春天。 活动时间：3月10日--3月31日 活动目的：
1.收集、阅读描写春天的词语、诗句、文章，感受春天的美丽。 2.和家人一起，体会在和谐的`亲情中感受春天的美丽和家乡的变化。 3.开拓视野，增长知识，培养孩子的观察能力和对大自然的情感。 4.了解亲近大自然时需要掌握的环保知识、增强环保意识。
一、注意事项：
1.老师鼓励孩子自己动手做好走进大自然、走进春天的准备，培养孩子的动手能力。
2.老师对孩子进行安全教育，教育孩子不可走出大人的视线，不到禁止攀爬的地方，不到离水太近的地方。
3.教育学生不乱丢垃圾，不乱折花掐草，不攀爬树木，做环保使者。 4.鼓励学生用相机和文字记录下响水春天的美景、春天的变化、身边的文明。
二、成果汇总：
1.成果呈现方式：绘画、征文、摄影。
2.作品内容：紧密围绕“走进春天”活动，从不同的角度反映春天响水的美丽、响水建设的新成就、新变化，也可以反映身边的文明人和文明事。
3.作品要求：
(1)一二年级(每班三幅)：绘画作品：(水彩画、水粉画、蜡笔、水彩笔均可)、铅笔淡彩等。统一规格：标准A4纸。
(2)三四年级(每班三篇)：征文(A4打印)：用手中的笔写一写美丽的春天。
(3)五六年级(每班三张，粘贴在A4纸上)：作品上要附上作品说明(班级、姓名、拍摄时间、拍摄地点、自己对春天的感悟等)
(4)所有班级以“最是一年春好处”为主题，3月底布置一期文化长廊，。 三、上交时间：请各班在3月31日收齐后交数学学科组长处。 四、评奖办法
各班上交的作品将集中由评委本着“公开、公正、公平”的原则分别评出一、二、三等奖。
